教学模式 - 搜索结果 - 智慧电子图书馆

儿科学

申昆玲, 黄国英, 主编 R72 978-7-117-21680-7

…颁布的”住院医师规范化培训标准（试行）”的总则与细则。立足于住院医师在特定培训阶段、特定临床时期的需求与要求，既高于院校教育阶段，也注意与专科医师培养阶段的差异。在教材中体现PBL和CBL的教学模式，凸显其专业特征、培训特色。坚持三个对接的原则（即和5年制的院校教育对接，和执业医师的考试以及培训考核对接，和3年后的专科医师的准入和培训对接），强调“三个转化”（在院校教育强调“三基”的基础上，本阶段…

医学临床“三基”训练

吴钟琪总主编 R4 978-7-5710-2682-0

本书含医师、护士、医技三个分册。坚持以基础理论、基本知识、基本技能为重点的“三基”原则，保持“三基”系列图书知识框架；体现现代的生物—心理—社会医学模式，将基础医学、临床医学、预防医学、心理学、康复医学和保健医学有机地融为一体；一如既往地坚持人文医学与临床医学并重等。

学龄前孤独症儿童融合教育模式

黄勤主编, 林盈盈主编, 陈国治主编 G76 978-7-5435-9114-1

…龄前孤独症儿童的融合教育模式，结合专家团队多年的融合教育实践经验，从融合教育模式、融合教育评估、儿童个别化融合教育计划等方面进行介绍，运用理论和实践相结合的方式展示如何开展学龄前孤独症儿童的融合教育，以图文并茂的形式展现教学内容，并开发配套融合教育数字课程，提供更全面的教育服务，有助于康教人员有效提升学龄前孤独症儿童融入普通幼儿园的综合能力，促进学龄前孤独症儿童融合教育工作的有效开展及融合教育经验…